La invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria /
Amado, Laura
La invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria / Laura Amado y Yanina García. - 29 h.
Trabajo final de la cátedra "Seminario de Integración y Síntesis", Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. - Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2017.
Bibliografía: p. 22.
Cap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares.
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
POBLACIÓN INDÍGENA
ARGENTINA
ABORIGENES
La invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria / Laura Amado y Yanina García. - 29 h.
Trabajo final de la cátedra "Seminario de Integración y Síntesis", Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. - Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2017.
Bibliografía: p. 22.
Cap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares.
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
POBLACIÓN INDÍGENA
ARGENTINA
ABORIGENES