Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento / (Registro nro. 43687)

Detalles MARC
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001 - CONTROL NUMBER
control field 000265
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field AR-RoIES
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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fixed length control field ta
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 84-7509-593-3
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency AR-RoIES
Language of cataloging spa
Transcribing agency AR-RoIES
Description conventions rcaa2
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Coll, César
9 (RLIN) 7146
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento /
Statement of responsibility, etc. César Coll Salvador.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 2 ed.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Barcelona
Name of publisher, distributor, etc. Paidos
Date of publication, distribution, etc. 1991
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 206 p.
490 ## - SERIES STATEMENT
Series statement Paidós Educador
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note 1. La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración. — 2. Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria. — 3. naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario. — 4. Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación. — 5. Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. — 6. Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas. — 7. Un marco psicológico para el currículum escolar. — 8. La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciopnes para el currículum escolar. — 9. Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988 desde una perspectiva constructivista. El aprendizaje escolar aparece como el resultado de una interacción entre 3 elementos: el alumno que construye significados, los contenidos de aprendizaje a cuyo propósito el alumno construye los significados, y el profesor, que actúa como mediador entre el contenido a aprender y el alumno.
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element APRENDIZAJE
Source of heading or term Tesauro de la Unesco
9 (RLIN) 171
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element CONSTRUCTIVISMO
9 (RLIN) 638
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Source of heading or term Tesauro de la Unesco
9 (RLIN) 304
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Universal Decimal Classification
Koha item type Libro impreso
Classification part 37.017
Item part C697
Suppress in OPAC No
Existencias
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Date acquired Source of acquisition Total checkouts Full call number Barcode Date last seen Date last checked out Copy number Price effective from Koha item type
    Universal Decimal Classification     Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini 05/20/1993 D 1 37.017 C697 8085 06/29/2026 06/22/2026 1 09/14/2017 Libro impreso
    Universal Decimal Classification     Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini 09/14/2017     37.017 C697 9005 09/14/2017   2 09/14/2017 Libro impreso