La escuela activa en Rosario : La experiencia de Olga Cossettini / Macela Pelanda.

Por:

Pelanda, Marcela

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Rosario : IRICE, 1995.Descripción: 267 p. : ilTema(s):

Contenidos:

** I. La Escuela Activa en el mundo: 1. Descripción de las principales características de la sociedad en el momento del surgimiento de la Escuela Activa. -- 2. El movimiento de la Escuela Activa en el mundo. -- 3. Principios de la Escuela Activa. -- 4. Métodos de la Escuela Activa. -- 5. Críticas al movimiento.

** II. La Escuela Activa en Rosario. Experiencia pedagógico-didáctica de Olga Cossettini: 6. Olga Cossettini. Primeras vinculaciones con la Escuela Activa. -- 7. Olga Cossettini y lav Escuela experimental Carrasco. -- 8. Metodología de la enseñanza de las ciencias sociales.. -- 9Trascendencia de la Escuela Carrasco.

Resumen: Estudia el movimiento de la escuela activa en el mundo, sus máximos representantes (Rousseau, Tolstoi, Dewey, Ferriere, Lombardo-Radice, Claparede, Chatelain, Hall, Freinet, Decroly, Gentile) y analiza posteriormente la inserción de Olga Cossettini en este movimiento. La edición de la obra incluye material ilustrativo de los propios alumnos extraídos del Archivo Olga Cossettini existente en el IRICE, tanto o más sugerente que las palabras para trasmitir el ideal pedagógico del proyecto.

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Prólogo: María de los Ángeles Sagastizabal.

Bibliografía: p. 265-267.

Estudia el movimiento de la escuela activa en el mundo, sus máximos representantes (Rousseau, Tolstoi, Dewey, Ferriere, Lombardo-Radice, Claparede, Chatelain, Hall, Freinet, Decroly, Gentile) y analiza posteriormente la inserción de Olga Cossettini en este movimiento. La edición de la obra incluye material ilustrativo de los propios alumnos extraídos del Archivo Olga Cossettini existente en el IRICE, tanto o más sugerente que las palabras para trasmitir el ideal pedagógico del proyecto.

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