Colaboración de Irene Valdivia y Norma Zanelli.

Bibliografía p. 151

El libro está dirigido especialmente a los alumnos que estudian filosofía en las universidades nacionales o en institutos del profesorado, próximos a graduarse de profesores de filosofía y que deben realizar sus prácticas de la enseñanza en la materia, a sus profesores y a los docentes en ejercicio en la escuela secundaria que deseen reflexionar sobre su práctica profesional y, eventualmente, enriquecerla. Los autores prefieren, para el título, el adjetivo "filosófica" al sustantivo "filosofía" y al verbo "filosofar" porque el verbo expresa la oración y el sustantivo el resultado: en definitiva, la filosofía y el filosofar deben ser las dos caras a las que apunte una enseñanza filosófica. La obra comprende diecisiete artículos más o menos independientes pero que definen una línea para desarrollar la enseñanza filosófica en la escuela secundaria. Cada uno de ellos va seguido de tareas que se le propone realizar al lector y, en la mayoría de los casos, de textos complementarios que enriquecen las ideas expuestas en los artículos, en ocasiones, presentando puntos de vista marcadamente antagónicos.