Interdisciplinariedad en educación

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Buenos Aires Magisterio del Río de La PLata 1994Descripción: 92 p gráfsISBN:
  • 950-550-125-0
Tema(s): Resumen: En junio de 1993 se llevó a cabo en José C. Paz el 1º Encuentro sobre interdisciplinariedad en lo pedagógico. La ponencia marco le fue encomendada al Dr. E. Ander-Egg, cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planteamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. En una segunda parte se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teoría general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, un esquema metodológico, operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible ese tipo de práctica. En el anexo ofrece una propuesta para la práctica pedagógica interdisciplinar
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Esta versión de la ponencia, para su ed. como libro, ha sido corregida por María José Aguilar Idáñez y María del Carmen Sánchez Pérez - Anexo p. 8

En junio de 1993 se llevó a cabo en José C. Paz el 1º Encuentro sobre interdisciplinariedad en lo pedagógico. La ponencia marco le fue encomendada al Dr. E. Ander-Egg, cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planteamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. En una segunda parte se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teoría general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, un esquema metodológico, operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible ese tipo de práctica. En el anexo ofrece una propuesta para la práctica pedagógica interdisciplinar

Idioma: ES

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