Parte 1: La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales / Alicia R. W. de Camilloni. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro / Silvia Gojman. Un desafío para geografía: explicar el mundo real / Raquel Gurevich. Parte 2: Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante / Gustavo Iaies y Analía Segal. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para las escuelas primarias argentinas / Cecilia Braslavsky. Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria / Beatriz Aisenberg. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado / Silvia Alderoqui. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia / F. Javier Merchán Iglesias y Francisco F. García Pérez. Parte 3: Una aproximación a las aulas. ¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? Ana María Orradre de López Picasso y José H. Svarzman. La ciudad se enseña / Silvia Alderoqui. Geografía: análisis de una propuesta didáctica sobre la contaminación del Riachuelo / Raquel Gurevich y Perla Zelmanovich. Comentarios para una bibliografía básica en español / Isabelino A. Siede.