Bibliografía: p. 147.

Esta obra plantea y propone hacer un recorrido histórico de la relación entre la escuela y los medios de comunicación para comprender el contexto y la evolución de esta integración. La autora intenta definir lo que es una Educación en Medios de Comunicación para abordar los porqués de este binomio y el potencial que aportan los medios a la escuela. En la segunda parte se busca desarrollar la inserción curricular de una formación en medios de comunicación en todos los niveles de la enseñanza y así integrar y analizar los contenidos como un área separada o como un eje transversal a través de los ciclos para que los alumnos logren una comprensión respecto de los medios, de su función social y del valor de la información cotidiana.