Bibliografía general: p. 191-193.

Esta obra es una propuesta de trabajo en la que los autores someten a consideración algunas cuestiones teóricas elementales respecto de la historia, tanto en su condición de saber científico como de práctica cotidiana. En la segunda parte del libro se intenta situar al joven y al docente en la perspectiva de una práctica comprometida en el marco de una relación sujeto a sujeto. Se presentan propuestas didácticas para un mejor aprovechamiento de la materia historia. Se encara el problema de los contenidos desarrollando tres módulos de aprendizaje en los que se trata de integrar distintos tipos de recursos y actividades.