La educación en las provincias : 1945-1985 / D. Pinkasz ... [et al.] ; Adriana Puiggros (Dirección) ; Edgardo Ossana (Coordinación Tomo VII)
Tipo de material:
TextoSeries Historia de la educación en la Argentina ; V. 7Detalles de publicación: Buenos Aires : Galerna, 1997.Descripción: 473 p. : gráfsISBN: - 950-556-364-7
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro impreso
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Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini | 37(82)(091) P979h VII (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 9047 |
Las Reformas Educativas en la Provincia de Buenos Aires 1934-1972 : ¿Cambiar o conservar? / Daniel Pinkasz y Cecilia Pittelli. -- Entre Córdoba y la Nación : una identidad excluyente para el control de las transgresiones / Silvia Roitenburd. -- La nueva configuración del campo profesional, las transformaciones en el sujeto pedagógico y el retorno de la didáctica, en la historia del discurso pedagógico en Entre Ríos (1930-1966) / Adriana de Miguel. -- Temas en el escenario educativo de Misiones : 1946-1985 / Teresa Laura Artieda. -- La escuela en Salta : cambios y permanencias / Ethel Mas, Eduardo Ashur y Gerardo Bianchetti. -- Estado, Educación y Sociedad Civil en Río Negro / Mirtha Teobaldo, Amelia Beatriz García y Adriana Hernández. -- De exclusiones y pasiones en dos constituciones del Chaco, y de sus repercusiones educativas / Elizabeth Mendoza. -- Una aproximación a la educación en Santa Fe de 1945 a 1983 / Edgardo O. Ossanna, Adrián Ascolani, Mirta Moscatelli y Alberto Pérez. -- Historia de la Educación Pública en Tucumán : 1945-1985 / María Adela Suayter, María Esther Ferreyra de Vizgarra yAlba Noemí del Valle Ferreyra.
Este volumen contiene trabajos que indagan sobre la educación de nueve provincias dentro del período 1945-1983. Es la segunda parte del tomo IV, que abarcó la época de constitución de nuestros sistemas escolares. Los distintos escritos resuelven de maneras distintas el abordaje de un campo problemático en común, ese campo que está determinado por los grandes cruces entre los problemas políticos de la nación, sus estrategias educativas y las respuestas de cada provincia. El período abarcado tiene una enorme densidad y las investigaciones requirieron aunar el trabajo del historiador, el antropólogo social y el sociólogo.
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