H. Gardner enfoca el problema de la inteligencia en un sentido moderno, no sólo como la capacidad de razonar sino como las múltiples habilidades y conductas del ser humano; la inteligencia es múltiple (lingüística, lógica, matemática, etc.) y actúa en forma armónica, pero relativamente autónoma; Gardner describe, investiga y relaciona sus implicaciones con las teorías educativas.