La formación práctica de los docentes : Reflexión y acción en el aula.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Rosario : Homo Sapiens, 2002.Descripción: 154 p. : gráfsTema(s):
Contenidos:
1. Introducción. -- 2. El espacio, el tiempo y los agrupamientos en los que se investigan las prácticas. -- 3. Las teorías que fundamentan las prácticas reflexivas. -- 4. Investigaciones acerca de las prácticas. -- 5. Fundamentos teóricos de la investigación cualitativa. -- 6. La construcción del proceso de investigación. -- 7. Conclusiones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro impreso
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La obra se basa en la tesis doctoral titulada Los procesos metacognitivos en la formación docente. Basada en una investigación sobre las prácticas, llevada a cabo en la carrera de Ciencias de la Educación de la UNR, durante el año 1999.
Bibliografía: p. 143.
1. Introducción. -- 2. El espacio, el tiempo y los agrupamientos en los que se investigan las prácticas. -- 3. Las teorías que fundamentan las prácticas reflexivas. -- 4. Investigaciones acerca de las prácticas. -- 5. Fundamentos teóricos de la investigación cualitativa. -- 6. La construcción del proceso de investigación. -- 7. Conclusiones.
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