La ciencia en el aula : Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla / Gabriel Gellon ... [et al.]
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Buenos Aires : Paidós, 2005.Descripción: 259 p. : ilISBN: - 950-123-6148-4
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro impreso
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Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini | 5:37 C569 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 11496 |
Apéndice: Prácticas pedagógicas sugeridas.
Bibliografía: p. 249-261.
Primera parte: El aspecto empírico de la ciencia. -- Segunda parte: El aspecto metodológico de la ciencia. -- Tercera parte: El aspecto abstracto de la ciencia. -- Cuarta parte: El aspecto social de la ciencia. -- Quinta parte: El aspecto contraintuitivo de la ciencia.
Dirigido a docentes de ciencias naturales de escuela media y a aquellos interesados en la didáctica de estas disciplinas, el libro analiza los aspectos de la ciencia que son esenciales a hora de enseñar. Estos aspectos -empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo- son analizados en profundidad y utilizados como puntos de partida para el desarrollo de prácticas pedagógicas a través de numerosos ejemplos aplicables en el aula a la hora de explicar contenidos de química, biología, física y astronomía.
Se propone que los estudiantes deben ser capaces de construir las ideas científicas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones que, con la adecuada guía, son actividades que se pueden y deben realizar en el aula.
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