Edición especial para la colección Ideas que enseñan.

Esquemas del sistema educativo canadiense: p. 288 - Incluye Indice de autores y de materias.

Primera parte: El cambio: 1: Instrumentos y deseos (El proceso de cambio). 2: El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio). 3: Las paradojas postmodernas (El contexto del cambio) -- Segunda parte: Tiempo y trabajo: 5: Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 6: Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 7: Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) -- Tercera parte: La cultura: 8: Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 9: Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 10: La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 11: La reestructuración (Más allá de la colaboración)

En el libro se estudian las dimensiones personal, moral, cultural y política de la enseñanza y del papel que desempeña el profesorado. Se examina de qué manera los cambios rápidos y de largo alcance, que se están produciendo en una época postindustrial, postmoderna, afectan y condicionan las regularidades fundamentales de la enseñanza y el trabajo de los educadores. Se analiza en esta obra cómo está cambiando la enseñanza y las opciones y retos que se plantean al profesorado a medida que nos introducimos en la era postmoderna. Se realiza una exposición asequible y rigurosa de la sociedad postmoderna, de los cambios sociales y de las transformaciones que se producen en el trabajo del profesorado.