TY  - BOOK
AU  - Raiter,Alejandro
AU  - Zullo,Julia
TI  - Variación en el aula
T2  - Sobrelecturas
SN  - 978-987-06-0912-4
PY  - 2020///
CY  - Buenos Aires
PB  - Aique
KW  - ESPAÑOL
KW  - Tesauro de la Unesco
KW  - ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA
KW  - SOCIOLINGÜÍSTICA
KW  - EXPRESIÓN ORAL
KW  - LENGUAJE HABLADO
KW  - CAMBIO LINGÜÍSTICO
KW  - VARIACIÓN LINGÜÍSTICA
KW  - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
KW  - DIALECTO
KW  - LENGUAJE INCLUSIVO
N1  - Bibliografía comentada: p. 119-122; -- Aula plural, aula diversa: Hablamos, casi todos escribimos, pero no nos entendemos. - Lo correcto, lo diverso y lo creativo. - Por qué no habría que enseñar sociolingüística; -- Gramática y norma: Una norma, varias formas. - Variación y cambio lingüísticos. - Predicciones de formas. - Variación de formas, variación de significados; -- Situaciones comunicativas y comunidades de habla: La cuestión de las diferencias. - La variación situacional. - Describir una situación comunicativa. - El problema del alcance. - Algunas consecuencias de delimitar una comunidad. - Para recapitular: De la mesa, al aula; -- Contextos de uso lingüístico: Homonimia. - Ambigüedad. - La gramática y el diccionario no alcanzan. ¡La pragmática, tampoco! - Por qué, cuándo, cómo y dónde. - Comunicación y lenguaje. - Adenda. - Esquema de actos de habla; -- Bilingüismo, multidialectalismo: Sobre lenguaje, lenguas y dialectos. - Muchas lenguas en un aula. - Cuando queremos subtítulos en películas españolas. - El castellano, el español. - Adenda. - Definiciones operacionales; -- Registro lingüístico: Quiénes hablan en la escuela. - Cómo se habla en clase; -- Dialecto, sentido común e ideología: Lenguaje y pensamiento. - Comunicación, percepción y sentimientos. - La incomodidad de la e; -- El uso se llama discurso: La construcción discursiva. - Verdadero, verosímil, persuasivo. - Otra vez el sentido, la significación y el significado. - Comprensión y actuación, o hablando no se entiende la gente; -- Uso de la lengua y mitos urbanos
ER  -