01914nam a22002415a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099100001900134245010200153260004600255300001100301504003200312505028100344520086200625650003801487650005001525650005001575650004701625013444AR-RoIES20240802185955.0ta230703s2018    ag      r|||| 000 0 spa|d  a978-84-17133-42-9  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aSteiman, Jorge14aLas prácticas de enseñanza :ben análisis desde una Didáctica reflexiva /cJorge Steiman.  aBuenos Aires :bMiño y Dávila,c2018.  a202 p.  aBibliografía: p. 195-202.0 a1. Práctica social, práctica docente, práctica de enseñanza. -- 2. Práctica y teoría en la formación de la educación superior. -- 3. Las prácticas reflexivas. -- 4. El análisis didáctico de las prácticas de enseñanza. -- 5. La formación práctica.  aPropuesta de análisis de las propias prácticas de enseñar desde una perspectiva didáctica con asiento en una mirada socioantropológica. El texto da fundamentos teóricos y metodológicos para que los docentes, especialmente los de la educación superior, ayuden a sus estudiantes de Profesorado a construir hábitos reflexivos y, a la vez, lo hagan consigo mismos en su propia docencia. Por momentos se trata de un cimentado informe de investigación y, por otros, de un ensayo propositivo que orienta la acción. bAhonda tanto en las propias prácticas de los docentes, como en los sentidos asignados y las racionalidades que subyacen a las propuestas curriculares de las Prácticas Profesionales Supervisadas que se proponen a los estudiantes durante sus trayectos formativos. Algo más de una veintena de poesías recrean la lectura. 7aENSEÑANZA2Tesauro de la Unesco 7aFORMACIÓN DE DOCENTES2Tesauro de la Unesco 7aMÉTODO DE ENSEÑANZA2Tesauro de la Unesco 7aENSEÑANZA SUPERIOR2Tesauro de la Unesco