01629nam a22002655a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001700077040003500094100002500129245007900154260003300233300001100266490003400277500003600311504003200347505035200379520045000731650005301181650004901234650004401283651003601327013455AR-RoIES20260903211514.0ta230710s1994    ag d||| r|||| 000 0 spa|d  a950-252707-0  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aTedesco, Juan Carlos10aEducación y sociedad en la Argentina (1880-1900) /cJuan Carlos Tedesco.  aBuenos Aires :bCEAL,c1994.  a169 p.  aBiblioteca básica argentina  aPrólogo de Gregorio Weinberg.  aBibliografía: p. 162-169.0 aI. La concepción de la educación en la historia argentina previa a 1880. — II. Economía y educación. — III. La función política de la educación. — IV. El Estado y la educación. — V. La enseñanza privada. — VI. El conflicto con la Iglesia. — VII. El progreso educacional. — VIII. La Escuela Normal. — Conclusiones.  aLa educación, según el autor, cumplió más que una función económica, una función esencialmente política y enfoca el problema desde los sectores representativos de los nuevos grupos sociales que accedieron al poder y esos grupos dirigentes asignaron a la educación una función política y por lo tanto no jugó un papel importante en relación con la economía nacional y sí con las necesidades del régimen político. 7aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN2Tesauro de la Unesco 7aPOLÍTICA EDUCACIONAL2Tesauro de la Unesco 7aSISTEMA EDUCATIVO2Tesauro de la Unesco 7aARGENTINA2Tesauro de la Unesco