01872nam a22003015a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001700077040003500094100003000129245007900159260003300238300001100271490003400282500003600316504003200352505035200384520045000736650005901186650005401245650005001299651004201349942003501391999001701426952012701443013455AR-RoIES20260903211514.0ta230710s1994    ag d||| r|||| 000 0 spa|d  a950-252707-0  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aTedesco, Juan Carlos922610aEducación y sociedad en la Argentina (1880-1900) /cJuan Carlos Tedesco.  aBuenos Aires :bCEAL,c1994.  a169 p.  aBiblioteca básica argentina  aPrólogo de Gregorio Weinberg.  aBibliografía: p. 162-169.0 aI. La concepción de la educación en la historia argentina previa a 1880. — II. Economía y educación. — III. La función política de la educación. — IV. El Estado y la educación. — V. La enseñanza privada. — VI. El conflicto con la Iglesia. — VII. El progreso educacional. — VIII. La Escuela Normal. — Conclusiones.  aLa educación, según el autor, cumplió más que una función económica, una función esencialmente política y enfoca el problema desde los sectores representativos de los nuevos grupos sociales que accedieron al poder y esos grupos dirigentes asignaron a la educación una función política y por lo tanto no jugó un papel importante en relación con la economía nacional y sí con las necesidades del régimen político. 7aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN2Tesauro de la Unesco91708 7aPOLÍTICA EDUCACIONAL2Tesauro de la Unesco9229 7aSISTEMA EDUCATIVO2Tesauro de la Unesco98235 7aARGENTINA2Tesauro de la Unesco94197  2udccLIh37(82)(091)iT256en0  c10284d10284  00102udc4070aASbASd2023-07-10eDl1m1o37(82)(091) T256ep15237r2026-09-03 17:58:12s2026-08-27t1w2023-07-10yLI