03438nam a22003615a 4500 10289 10289 013460 AR-RoIES 20240802190000.0 ta 230802s1995 sp a||| r|||| 001 0 spa|d 84-493-0186-6 AR-RoIES spa AR-RoIES rcaa2 spa eng Landow, George P. (George Paul) 13135 Hipertexto : La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología / George P. Landow. Barcelona : Paidós, 1995. 284 p. : il. Incluye índice onomástico. Bibliografía: p. 269-278. ** 1. El hipertexto y la teoría crítica: ¿Un Derrida hipertextual? ¿Un Nelson posestructuralista? -- Definición de hipertexto y su historia como concepto. -- Otras convergencias: intertextualidad, diversidad de voces y el descentrar. -- Vannevar Bush y el Memex. -- Texto virtual, autores virtuales e informática literaria. El modelo no lineal de red en la teoría crítica actual. -- ¿Causa o convergencia? ¿Influencia o confluencia? -- Analogías con la revolución de Gutenberg. -- Predicciones. ** 2. Reconfigurar el texto: Del texto al hipertexto. -- Problemas de terminología: ¿Qué es el objeto que leemos? ¿Qué es el texto en hipertexto? -- Texto verbal y texto no verbal. -- Elementos visuales en el texto impreso. -- Texto disperso. -- Transliteración hipertextual la cultura del escriba o el manuscrito electrónico. -- Argumentación, organización y retórica. -- Principios y finales en el texto abierto. -- Los limites del texto abierto. -- La categoría del texto, la categoría en el texto. -- El hipertexto y el descentrar; fundamentos filosóficos. ** 3. Reconfigurar el autor: Erosión de la personalidad. -- Cómo escribo este libro. -- Presencia virtual. -- Escritura en colaboración, autoría en colaboración. -- Ejemplos de escritura en colaboración con Intermedia. ** 4. Reconfigurar la narrativa: El hipertexto y la concepción aristotélica de trama. -- Principios y finales en la narrativa. -- Afternoon, de Michael Joyce: la experiencia del lector como autor. ** 5. Reconfigurar la educación literaria: Amenazas y promesas. -- Reconfigurar al enseñante. -- Reconfigurar al estudiante. -- Reconfigurar el momento de estudiar. -- Reconfigurar las tareas y los métodos de evaluación. -- Ejemplos estudio en colaboración con Intermedia. -- Redefinir la materia y los planes de estudio. -- ¿Qué posibilidades tiene el hipertexto en la enseñanza? ** 6. La política del hipertexto: ¿Quién controla el texto?: Oraciones hechas realidad, o la política de la resistencia. -- La marginación de la tecnología y el misterio de la literatura. -- Las políticas de determinadas tecnologías. -- El hipertexto y la poIítica de la lectura. -- La visión política del hipertexto, o el mensaje del medio. -- La política del acceso. -- Acceso al texto y derechos de autor (Copyright) ** 7. Conclusión abierta o fin de la transmisión. l. El hipertexto y la teoría crítica: MEDIOS ELECTRÓNICOS Tesauro de la Unesco 13136 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Tesauro de la Unesco 1100 LECTURA Tesauro de la Unesco 561 INTERTEXTUALIDAD 10004 udc LI 0 0 udc 0 0 AS AS 2023-08-02 D 0 004.55 L261 15244 2023-08-02 00:00:00 1 2023-08-02 LI