01369nam a22002655a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099100002200134245012200156260003700278300001800315490002600333500010400359504002800463505039500491650003800886650005000924650005400974650004901028700002601077013493AR-RoIES20240802190012.0ta230831s2023    ag a||| r|||| 000 0 spa|d  a978-950-12-0648-7  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aAnijovich, Rebeca13aEl sentido de la escuela secundaria :bNuevas prácticas, nuevos caminos /cRebeca Anijovich y Graciela Cappelletti.  aBuenos Aires :bPaidós,c2023.  a167 p. :bil.  aFormando docentesv14  aEdición para Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente.  aBibliografía: p. 161-0 a1. Problematizar la enseñanza. ¿Qué enseñar? -- 2. La relevancia del trabajo con habilidades de pensamiento y contenidos. -- 3. La pregunta por las metodologías y el estudiante protagonista. -- 4. El diseño de la experiencia "clase". -- 5. ¿Cuán formativa es la evaluación? -- 6. Enseñar y aprender a través de proyectos. -- 7. Ejemplos de aulas en escuelas secundarias. 7aENSEÑANZA2Tesauro de la Unesco 7aMÉTODO DE ENSEÑANZA2Tesauro de la Unesco 7aEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE2Tesauro de la Unesco 7aENSEÑANZA SECUNDARIA2Tesauro de la Unesco1 aCappelletti, Graciela