Competencias, actitudes y dispositivos para diseñar instituciones Blejmar, Bernardo creator text ag Buenos Aires Noveduc 2023 2a. ed. monographic spa 143 p. ** I. La gestión como palabra: 1. La gestión como palabra. -- 2. El poder de la palabra. Palabra vacía. Palabra plena. ** II. La cotidianidad en las organizaciones: 3. Tiempo, espacio y tareas en el aprestamiento institucional. -- 4. Desequilibrios y paradojas en la conducción educativa. De lo posible a los nuevos posibles. -- 5. Climas, estados de ánimo y emociones en la escena organizacional. -- 6. Tensiones estructurales de la organización educativa. -- 7. Conduciendo la conducción. La influencia en 360º. -- 8. Construyendo la estrategia organizacional. Inventando el futuro. -- 9. El lugar no lugar de los padres en la gestión escolar. -- 10. Conflicto, negociación y facilitación. -- 11. Devolución de desempeño al equipo docente. La evaluación tan temida (y necesitada). -- 12. Puntuaciones necesarias para una supervisión eficaz. Acerca del rol del supervisor escolar. ** III. La gestión como construcción de futuros. Acerca del sentido y la visión. Bernardo Blejmar. Edición para Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente. Bibliografía: p. 141-143. GESTIÓN EDUCACIONAL INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA 978-987-538-948-9 AR-RoIES 230831 20240802190014.0 013498 spa