01913nam a22003015a 4500 10348 10348 013516 AR-RoIES 20240802190021.0 ta 230907s2023 ag r 000 0 spa|d 978-987-538-951-9 AR-RoIES spa AR-RoIES rcaa2 377.8 11063 Brailovsky, Daniel Estrategias de escritura en la formación : La experiencia de enseñar escribiendo / Daniel Brailovsky y Ángela Menchón. Buenos Aires : Noveduc, 2023. 141 p. Formando docentes 31 Edición para Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente. Bibliografía: p. 137-141. Introducción. La escritura y el escribir. -- 1. Contrastes en la experiencia de escribir. -- 2. Aprender y aprobar: escribir en una cultura escindida. -- 3. Saber y pensar: más allá de la pedagogía del Señor Miyagui. -- 4. El lugar de las preguntas en la clase. -- 5. Estrategias de escritura: once propuestas didácticas. -- 6. Investigar el escribir. Basado en una investigación de corte etnográfico, profundiza en el sentido que le dan los profesores y los alumnos a la escritura en el contexto de las materias, partiendo de la premisa de que se aprende escribiendo, pues hay ideas que sólo se piensan por escrito. Desde una mirada realista y comprometida con las prácticas, se ofrece una serie de propuestas de trabajo para el aula y se propone una ayuda para enseñar mejor, usando la escritura como una herramienta de pensamiento y de aprendizaje. REDACCIÓN Tesauro de la Unesco 406 ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA Tesauro de la Unesco 328 ENSEÑANZA SUPERIOR Tesauro de la Unesco 1121 13271 Menchón, Ángela udc LI 378 B814 0 0 udc 0 0 AS AS 2023-09-07 D 2 378 B814 15308 2023-10-10 00:00:00 2023-10-03 1 2023-09-07 LI 0 0 udc 0 0 AS AS 2023-09-15 D 0 378 B814 15320 2023-09-15 00:00:00 ej.2 2023-09-15 LI 0 0 udc 0 0 AS AS 2023-09-20 D 0 378 B814 15386 2023-09-20 00:00:00 ej.3 2023-09-20 LI