Southwell, Myriam Imen, Pablo Baez, Mónica Pineau, Pablo Sadovsky, Patricia Copertari, Susana text ag Santa Fe Ministerio de Educación 2019 monographic spa 153 p. 1. Emancipación intelectual y afirmación de igualdad: la intervención conceptual de Jacques Rancière / Myriam Southwell. 2. Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido. Contribución a una escuela pública emancipadora en tiempos de hegemonía neoliberal / Pablo Imen. 3. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky / Mónica Báez. 4. Cuatro claves para una lectura actual de "La querella de los métodos" de Berta P. de Braslavsky / Pablo Pineau. 5. La teoría de la Transposición Didáctica como marco para pensar la vida de los saberes en las instituciones / Patricia Sadovsky. 6. ¿Enseñar? Siempre. Meirieu en nuestra biblioteca pedagógica / Alejandra Birgin. 7. Parábolas para una pedagogía popular: Célestin Freinet / Susana Copertari. Myriam Southwell .. [et al.] Bibliografía al final de cada capítulo. RANCIÉRE, JACQUES TEORÍA FREIRE, PAULO TEORÍA FERREIRO, EMILIA TEORÍA TEBEROSKY, ANA TEORÍA BRASLAVSKY, BERTA TEORÍA CHEVALLARD, YVES TEORÍA MEIRIEU, PHILIPPE TEORÍA FEINET, CÉLESTIN DOCENTE DOCENTE MUJER INNOVACIÓN PEDAGÓGICA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 978-987-1026-56-2 https://drive.google.com/file/d/14ND8K6cMYBkPM5PzGfd9ZA-S1hJT343j/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/14ND8K6cMYBkPM5PzGfd9ZA-S1hJT343j/view?usp=sharing AR-RoIES 231026 20240802190054.0 013609 spa