01927nam a22002775a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036040003500077245018400112300001000296500020700306504004000513520062500553650004601178650004501224650004401269650005201313650004701365650005101412651003601463700003101499700003201530856008701562013668AR-RoIES20240802190115.0ta231128s2023    ag      r ||| 000 0 spa|d  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa213aLa Escuela como elemento de invisibilización de la afrodescendencia en la construcción del Estado Nación argentino /cJorge Adrián Martínez - Ignacio Gutierrez Guzmán.  a28 p.  aTrabajo final de la Cátedra Seminario de Investigación Histórica, Docente: Lucrecia Álvarez. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2023.  aBibliografía y fuentes: p. 24-28.  aEl presente trabajo pretenderá dar cuenta de cómo se creó el mito de la “Argentina blanca”, de cómo el Estado argentino en su consolidación, a fines de siglo XIX y principios del XX, logró crear ese imaginario, por medio de su sistema educativo, sus herramientas pedagógicas y actores institucionales, de un país sin negros, sin afroargentinos, sin afrodescendientes, para mostrarse como un orgulloso “país de blancos”, diferente al resto de países de Latinoamérica, hijos de la colonia o de la inmigración blanca europea, como única etnia capaz de llevar adelante el progreso nacional. 7aHISTORIAySIGLO XIX2Tesauro de la Unesco 7aHISTORIAySIGLO XX2Tesauro de la Unesco 7aAFRODESCENDIENTES2Tesauro de la Unesco 7aDISCRIMINACIÓN ÉTNICA2Tesauro de la Unesco 7aESTEREOTIPO NACIONAL2Tesauro de la Unesco 7aHISTORIA CONTEMPORÁNEA2Tesauro de la Unesco 7aARGENTINA2Tesauro de la Unesco1 aMartínez, Jorge Adrián1 aGutierrez Guzmán, Ignacio41uhttps://drive.google.com/file/d/1NF0gXQ1-CPe2H-tHeOb_lVcvOKm81sed/view?usp=sharing