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    <title>truyendo un saber sobre el interior de la escuela</title>
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    <dateIssued>1999</dateIssued>
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  <tableOfContents>I. Legitimidad, autoridad y confianza. En busca de una tradición moderna de la autoridad /
 Claudia Hilb. La confianza en las relaciones pedagógicas / Laurence Cornu.
 II. Sentidos y registros del conocimiento. Buscando desesperadamente a la Pedagogía / Mariano Narodowski. Sobre las características del conocimiento escolar / Flavia Terigi. Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria / Silvia Schlemenson. III. Promesas y contratos en juego. Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto / Enrique Marí. Contratar, prometer / Jorge E. Dotti. El contrato narcisista, una modalidad contractual en el contexto de la constitución subjetiva / Luisa Wettengel. Pedagogía de la democracia mínima. La concertación educativa como simulacro / Pablo Gentilli. IV. Contratos fallidos: La violencia en la escuela. Violencias escolares sin crédito / Estanislao Antelo. La violencia en la escuela media / Néstor Abramovich. V. Del tiempo a los tiempos escolares. El último narrador / Nicolás Casullo. La problemática del tiempo en la historia / Dora Schwarztein. De la educación en el tiempo y sus tiempos / Violeta Núñez. Del tiempo escolar / Margarita Poggi. VI. Generaciones y género en las instituciones educativas. Género y edad / Silvia Yannoulas. Malestar y transmisión cultural / Sandra Carli. Saber, control y autonomía / Gabriela Diker.</tableOfContents>
  <note type="statement of responsibility">Graciela Frigerio - Margarita Poggi - Daniel Korinfeld (compiladores)</note>
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    <topic>CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN</topic>
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    <topic>DOCENCIA</topic>
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    <topic>IGUALDAD DE GÉNERO</topic>
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  <identifier type="isbn">987-9191-55-2</identifier>
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