01629nam a2200277uc 4500001000700000003001400007005001700021008004100038020001800079040004500097100002100142245011400163250001000277260002400287300002100311500014800332520070300480546001501183650003101198650001601229650002001245650003201265650002501297962001201322999001701334001032IES28-Rosario20241022182554.0000000s1994    ||||||||||||||000 | spa|d  a84-7774-030-5  aIES28-RosariobspacIES28-Rosarioercaa21 aBenlloch, Montse10aPor un aprendizaje constructivista de las ciencias: propuesta didácticas para el ciclo superior de básica  a3 ed.  aMadridbVisorc1994  a173 p.bgráfs.  aApéndice: Guía de material de laboratorio p. 171 - Bibliografía científica y pedagógica p. 175 - Bibliografía psicológica p. 176.  aEste trabajo fue parte de una experiencia que comenzó en 1980, en el amplio marco de un proyecto en el que psicológos y profesores de ciencias pretendán revitalizar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en España. Se trataba de un proyecto que, aprovechando el cambio de programas en el ciclo superior de la EGB, prentendía, desde la búsqueda e indagación en la inteligencia infantil, trascender incluso la "enseñanza activa" para plantear un vínculo de nuevo tipo entre el maestro y los chicos, en el cual se ponía en primer plano la manera en que el propio chico operaba sobre la realidad, transformándola y, en consecuencia, transformando su propia comprensión.  aIdioma: ES 4aACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 4aAPRENDIZAJE 4aCONSTRUCTIVISMO 4aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 4aENSEÑANZA PRIMARIA  ageneral  c43440d43440