Sanjurjo, Liliana Olga <br/><br/>
Aprendizaje significativo y su enseñanza en los niveles medio y superior 

 - Rosario :  Homo Sapiens,  1994. 
 - 165 p. :  il. 
<br/><br/>1. Algunos supuestos básicos que subyacen en las teorías y prácticas pedagógicas. -- 2. Estrategias didácticas para orientar el aprendizaje significativo. -- 3. El aprendizaje por resolución de problemas. -- 4. El currículum como proyecto integrador. -- 5. La evaluación y la acreditación en el proceso de aprendizaje. -- 6. La institución educativa como marco sobredeterminante de las prácticas pedagógicas. 
<br/><br/> Está dirigido a docentes de nivel medio y superior de distintas especialidades y con diversos grados de formación pedagógica: por ello se hace una adecuada trasposición didáctica de conceptos y teorías claves para la construcción de una didáctica significativa.  Intenta hacer un abordaje del proceso didáctico desde un marco explicativo y totalizante acerca de todas las dimensiones puestas en juego en los procesos de enseñar y de aprender, desde las más estratégicas: las representaciones acerca del rol docente y la institución educativa, hasta las más técnicas: las metodologías y los instrumentos.  
<br/><br/><label>ISBN: </label>950-808-037-X 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE<br/>ENSEÑANZA SECUNDARIA<br/>ENSEÑANZA SUPERIOR