Enseñanza de la historia, libros de textos y conciencia histórica Riekenberg, Michael Findji, María Teresa König, Hans-Joachim Werz, Nikolaus Colmenares, Germán Harwich Vallenilla, Nikita Braslavsky, Cecilia Puhle, Hans-Jürgen Dressendörfer, Peter Borries, Bodo von Vázquez, Josefina Zoraida text ag Buenos Aires Alianza 1991 monographic spa 211 p. : gráfs. Selección de ponencias presentadas en el Simposio del Instituto Georg-Eckert para la investigación de textos escolares que se realizó en 1989 en Braunschweig, Rep. Federal Alemana. Esta obra permite, a los docentes, pedagogos y a quienes investigan en historia y en educación, contar con estímulos para considerar críticamente los materiales que las editoriales ponen en sus manos para la enseñanza de la historia. Textos de historia al servicio del nacionalismo / Josefina Z. Vázquez. La época colonial en textos escolares mexicanos: un problema de identidad nacional / Peter Dressendörfer. Política de desarrollo y nacionalismo en América Latina en el siglo XIX / Hans Jürgen Puhle. Los libros de texto en su contexto: Argentina 1975-1989 / Cecilia Braslavsky. Imaginario colectivo e identidad nacional: tres etapas en la enseñanza de la historia en Venezuela / Nikita Harwich Vallenilla. Reflexiones sobre la imagen de Bolívar y la enseñanza de la historia en Venezuela / Nikolaus Werz. La batalla de los manuales en Colombia / Germán Colmenares. Los "caballeros andantes del patriotismo". La actitud de la Academia Nacional de la Historia Colombiana frente a los procesos de cambio social / Hans Joachim König. Movimiento indígena y recuperación de la historia / María Teresa Findji. Caudillos y caudillismo. La presentación del tema en los libros escolares de historia latinoamericana / Michael Riekenberg. Entre la pretensión histórico-universalista y la práctica etnocentrista. Latinoamérica en los textos de historia de la Rep. Federal de Alemania / Bodo von Borries. PUBLICACIÓN EDUCACIONAL ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 950-40-0054-1 AR-RoIES 000000 20241129140713.0 000313 spa