01384nam a2200253uc 4500 000880 IES28-Rosario 20241129140814.0 000000s1993 ||||||||||||||000 | spa|d 84-7509-932-7 IES28-Rosario spa IES28-Rosario rcaa2 Young, Robert Teoría crítica de la educación y discurso en el aula Barcelona Ed. Paidós / M.E. y C. 1993 165 p. gráfs. Bibliografía p. 151 - Glosario p. 157 - Indice analítico p. 161 A partir de una reconversión de la teoría crítica creada por Habermas en una teoría optimista de la educación, R. Young aborda en este libro el aprendizaje desde el punto de vista de su relación con la investigación sobre la comunicación en clase, y demuestra así un valor para los maestros en el contexto de las clases reales. De esta manera, y lejos de asumir una orientación utópica, el autor afronta los problemas cotidianos de los profesores en las escuelas en todos sus niveles: desde el asunto del interés y la consecución de un entendimiento verdadero, hasta relaciones entre el enseñante y los responsables del plan de estudios Idioma: ES CIENCIAS DE LA EDUCACION FILOSOFIA PEDAGOGIA general 43909 43909 0 0 0 0 AS AS 0000-00-00 D (R.F.F.D.C.) 0 37 Y75 8612 2020-03-06 00:00:00 2017-09-14 LI