El Reflexiones sobre la propuesta pedagógica constructivista Lerner de Zunino, Delia creator Palacios de Pizani, Alicia text ag Buenos Aires Aique 1994 monographic spa 128 p. ¿Qué hay de nuevo y qué hay de viejo en este nuevo enfoque? Este interrogante preside la obra y sirve de marco a un análisis retrospectivo útil para hacer observables las relaciones entre posiciones pedagógicas del pasado y la propuesta pedagógica constructivista. Algunas prácticas pedagógicas desterradas de la institución escolar, son rescatadas en el nuevo enfoque demostrando su utilidad para enfrentar los desafíos que ofrece la realidad. Constituye la obra un trabajo de investigación con un primer estudio dirigido a profundizar en el conocimiento del proceso de construcción de la comprensión lectora y la expresión escrita en niños de segundo a sexto grado de educación básica. 1. Las políticas de la dirección de Educación Especial y el rol del maestro especialista. -- 2. Algunos malentendidos acerca de la propuesta pedagógica. -- 3. Acerca de la planificación. -- 4. ¿Qué hay de nuevo y qué hay de viejo en el "nuevo enfoque"? Delia lerner de Zunino [y] Alicia Palacios de Pizani. Bibliografía: p. 127-128. ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISMO ENSEÑANZA PRIMARIA 950-701-094-7 AR-RoIES 000000 20241129140814.0 000882 spa