01296nam a22002295a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001800077040003500095100002600130245003700156250001200193260002900205300002300234500004400257504002700301520064800328650004700976650004301023000933AR-RoIES20241129140828.0ta000000s1993    s  d||| r|||| 001 0 spa|d  a84-277-0752-5  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aZabalza, Miguel Angel10aDiseño y desarrollo curricular  a5a. ed.  aMadrid :bNarcea,c1993.  a311 p. :bgráfs.  aIncluye Indice de autores y temático.  aBibliografía p. 299.  aEl libro, pensado para los docentes entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto en lo educativo como con la técnica didáctica. Ambos aspectos son complementarios:tener ideas claras sobre lo que es educar y, en igual medida, poseer recursos técnicos, conocimientos y habilidades que permitan actuar con profesionalidad y eficiencia.  La idea de un desarrollo curricular centrado en la escuela -una escuela abierta a la comunidad que participa toda ella en la planificación de un currículum cuya previsiones se adecuan a las necesidades del territorio como unidad de referencia- ha sido el leitmotiv de la obra. 72Tesauro de la UnescoaOBJETIVO EDUCACIONAL 72Tesauro de la UnescoaPLAN DE ESTUDIOS