01482nam a22002655a 4500999001700000001000700017003000900024005001700033007000300050008004100053020001800094040003500112100003200147245003700179250001200216260002900228300002300257500004400280504002700324520064800351650005300999650004801052942001201100952010401112  c43952d43952000933AR-RoIES20241129140828.0ta000000s1993    s  d||| r|||| 001 0 spa|d  a84-277-0752-5  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aZabalza, Miguel Angel9595310aDiseño y desarrollo curricular  a5a. ed.  aMadrid :bNarcea,c1993.  a311 p. :bgráfs.  aIncluye Indice de autores y temático.  aBibliografía p. 299.  aEl libro, pensado para los docentes entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto en lo educativo como con la técnica didáctica. Ambos aspectos son complementarios:tener ideas claras sobre lo que es educar y, en igual medida, poseer recursos técnicos, conocimientos y habilidades que permitan actuar con profesionalidad y eficiencia.  La idea de un desarrollo curricular centrado en la escuela -una escuela abierta a la comunidad que participa toda ella en la planificación de un currículum cuya previsiones se adecuan a las necesidades del territorio como unidad de referencia- ha sido el leitmotiv de la obra. 72Tesauro de la UnescoaOBJETIVO EDUCACIONAL92559 72Tesauro de la UnescoaPLAN DE ESTUDIOS9766  2udccLI  00102udc4070aASbASd0000-00-00eDl0o371.02 Z12p8539r2017-09-14 00:00:00t1w2017-09-14yLI