01835nam a22002775a 4500 000952 AR-RoIES 20250821161502.0 ta 000000s1994 ag r|||| 000 0 spa|d 950-701-096-3 AR-RoIES AR-RoIES IES28-Rosario rcaa2 Follari, Roberto A 11624 Práctica Educativa y rol docente : Crítica del instrumentalismo / Roberto A. Follari. 3a. ed. Buenos Aires : Rei, 1994. 78 p. Prólogo: Angel Díaz Barriga. Bibliografía: p. 73-78. I. El rol del docente o la microfísica del poder. — II. Recuperar la palabra (Para una crítica de la comunicación educativa) — III. Crítica de Skinner: para contextuar la noción de aprendizaje. — IV. El sujeto como fundamento de la construcción curricular. En esta obra se plantea el fenómeno de la crisis de la educación, común a toda Latinoamérica. Las nuevas políticas para el área redefinen drásticamente financiamiento, roles y prioridades. Los actores de la institución escolar (docentes, alumnos, directivos) advierten cómo se modifica su espacio de actividad, buscando definir su protagonismo dentro de un proceso que se plantea desde planificaciones generales, con escasa atención a sus opiniones y tomas de posición. La autorreflexión de los docentes sobre su rol se hace decisiva en esta circunstancias, cuando las prácticas institucionales cristalizadas se rompen, y abren campo a un espacio de reconstitución imprescindible. PAPEL DEL DOCENTE Tesauro de la Unesco 41 PRÁCTICA PEDAGÓGICA Tesauro de la Unesco 571 APRENDIZAJE Tesauro de la Unesco 171 udc LI 371.02 F662 0 43960 43960 0 0 udc 0 0 AS AS 1995-03-15 D 0 371.02 F662 8655 2017-09-14 00:00:00 1 2017-09-14 LI