TY  - BOOK
AU  - Freyberg,Peter
AU  - Osborne,Roger
AU  - Bell,Beverly
AU  - Tasker,Ross
AU  - Schollum,Brendan
AU  - Cosgrove,Mark
TI  - El aprendizaje de las ciencias: Implicaciones de la ciencia de los alumnos 
SN  - 84-277-0887-4
PY  - 1991///
CY  - Madrid
PB  - Narcea
KW  - ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
N1  - Bibliografía p. 291-301
N2  - Los recientes descubrimientos e investigaciones muestran que los niños poseen una concepción del mundo y dan un significado a los términos científicos antes de recibir la instrucción formal, y todo ello influye decisivamente su aprendizaje. En esta obra se estudian estos hallazgos, perspectivas y significaciones de forma que sirvan de ayuda al profesor, y se sugieren soluciones generales y específicas a los problemas con que se encuentra. En su mayor parte se refiere a un nivel de diez a quince años de edad, aunque los temas que se abordan tiene relevancia a todos los niveles de la enseñanza de las ciencias. Analizan las discrepancias entre los objetivos e intenciones del profesor y los resultados de aprendizaje, y ofrecen pautas para reducirla. Presentan abundante material para explorar las ideas existente y la "ciencia de los alumnos"
ER  -