02144nam a22002295a 4500650004400000001000700044003000900051005001700060007000300077008004100080020001800121040004500139100003300184245013000217260003400347300001100381504002500392505074500417520061201162650005301774856008701827 7aSISTEMA EDUCATIVO2Tesauro de la Unesco001349AR-RoIES20241129140928.0ta000000s1992    ||||||||||||||000 | spa|d  a84-7509-746-4  aIES28-RosariobspacIES28-Rosarioercaa21 aFernández Enguita, Mariano10aPoder y participación en el sistema educativo :bSobre las contradicciones del sistema escolar en un contexto democrático  aBarcelona :bPaidós,c1992.  a177 p.  aReferencias: p. 173.0 a1. Sociedad y educación en el legado de la Ilustración: crédito y débito. -- 2. ¿Es tan fiero el león como lo pintan? Reproducción, contradicción, estructura y actividad humana en la educación. -- 3. Participación en la experiencia escolar, o el aprendizaje del desdoblamiento. -- 4. La escuela del desencanto: profesionalismo docente y participación estudiantil. -- 5. Burocracia, propiedad, profesión y comunidad: un análisis de las leyes de 1970, 1980 y 1985. -- 6. Participación y elección en España y en los Estados Unidos: dos sistemas escolares comparados (en colaboración con Robert F. Arnove) -- 7. Entre la esperanza del cambio y el estigma de la reproducción. -- 8. El aprendizaje de lo social.  aLos ocho trabajos recogidos en el libro tienen como eje vertebral la relación entre la escuela, el estado y la economía. Sin adscribir unilateralmente a la democracia o al autoritarismo, el autor concibe la institución como escenario e instrumento de lógicas contrapuestas. El análisis parte del legado de la Ilustración, prosigue con las contradicciones entre la economía capitalista y el estado representativo, se adentra en la antigüedad de la participación democrática en la gestión de los centros escolares, y se cierra con la crítica de la enseñanza de las ciencias sociales. 7aCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN2Tesauro de la Unesco40uhttps://drive.google.com/file/d/1PwXPk0Y3QHVgYeI_ttvmWFUmUCsnAzSZ/view?usp=sharing