Sobre las contradicciones del sistema escolar en un contexto democrático Fernández Enguita, Mariano creator text Barcelona Paidós 1992 monographic spa 177 p. Los ocho trabajos recogidos en el libro tienen como eje vertebral la relación entre la escuela, el estado y la economía. Sin adscribir unilateralmente a la democracia o al autoritarismo, el autor concibe la institución como escenario e instrumento de lógicas contrapuestas. El análisis parte del legado de la Ilustración, prosigue con las contradicciones entre la economía capitalista y el estado representativo, se adentra en la antigüedad de la participación democrática en la gestión de los centros escolares, y se cierra con la crítica de la enseñanza de las ciencias sociales. 1. Sociedad y educación en el legado de la Ilustración: crédito y débito. -- 2. ¿Es tan fiero el león como lo pintan? Reproducción, contradicción, estructura y actividad humana en la educación. -- 3. Participación en la experiencia escolar, o el aprendizaje del desdoblamiento. -- 4. La escuela del desencanto: profesionalismo docente y participación estudiantil. -- 5. Burocracia, propiedad, profesión y comunidad: un análisis de las leyes de 1970, 1980 y 1985. -- 6. Participación y elección en España y en los Estados Unidos: dos sistemas escolares comparados (en colaboración con Robert F. Arnove) -- 7. Entre la esperanza del cambio y el estigma de la reproducción. -- 8. El aprendizaje de lo social. Referencias: p. 173. SISTEMA EDUCATIVO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 84-7509-746-4 https://drive.google.com/file/d/1PwXPk0Y3QHVgYeI_ttvmWFUmUCsnAzSZ/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1PwXPk0Y3QHVgYeI_ttvmWFUmUCsnAzSZ/view?usp=sharing IES28-Rosario 000000 20241129140928.0 001349 spa