TY  - BOOK
AU  - Giroux,Henry A
TI  - Los profesores como intelectuales: hacia una pedagogía crítica del aprendizaje
SN  - 84-7509-588-7
PY  - 1990///
CY  - Barcelona
PB  - Paidós, MEC
KW  - DOCENCIA
KW  - Tesauro de la Unesco
KW  - PAPEL DEL DOCENTE
KW  - MÉTODO DE ENSEÑANZA
KW  - PENSAMIENTO CRÍTICO
N1  - Introducción por Paulo Freire. - Incluye índice de autores e índice analítico
N2  - El autor traspasa los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes. El pedagogo norteamericano incorpora las intuiciones más valiosas de la pedagogía crítica a una teoría que contempla las escuelas como esferas públicas democráticas comprometida con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica, la posibilidad y la democracia. En opinión del autor, un elemento esencial de este tipo de educación es la habilidad del profesor para actuar como intelectual transformativo y para servirse de la pedagogía crítica como de una forma de política cultural
UR  - https://drive.google.com/file/d/1n4S_zum8Ds6-N3T5WR6v9WnDTjHIMudM/view?usp=sharing
ER  -