TY  - BOOK
AU  - Aebli,Hans
TI  - Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo
SN  - 84-277-0938-2
PY  - 1991///
CY  - Madrid
PB  - Narcea
KW  - APRENDIZAJE
KW  - DIDACTICA GENERAL
KW  - EVALUACION
KW  - EXAMENES
KW  - PLAN DE ESTUDIOS
N1  - Bibliografía p. 349 - Indice de autores p. 357 - Indice temático p. 361
N2  - La necesidad de formación permanente del profesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan es obvia. A ella va dirigido este libro, que se sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y del aprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los que corresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales el aprendizaje social es al que dedica un tratamiento especial. La motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de los motivos está estrechamente ligado con aprender a aprender, tema que desarrolla planteando que el aprendizaje autónomo debe cultivarse en todas las materias y por cada uno de los profesores. Vienen luego las cuestiones relativas al diseño curricular y objetivos de aprendizaje, orientados por la acción y por la teoría
ER  -