TY  - BOOK
AU  - Álvarez-Uria,Fernando
AU  - Varela,Julia
TI  - Arqueología de la escuela
SN  - 84-7731-070-X
PY  - 1991///
CY  - Madrid
PB  - La Piqueta
KW  - INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
KW  - PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
KW  - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
N1  - La maquinaria escolar.  --  Figuras de infancia.  --  La ilustración y su sombra. Dominación cultural y pedagogía social en la España del siglo de las luces.  --  La educación social ilustrada o cómo fabricar alumnos dóciles y útiles.  --  La escuela obligatoria, espacio de civilización del niño obrero.  --  Los niños "normales". Constitución del campo de la infancia deficiente y delincuente.  --  Escuela de delincuentes.  --  La escuela empresa: Neotaylorismo y educación.  --  Clases sociales, pedagogías y reformas educativas
N2  - El libro recopila artículos escritos a lo largo de los años ochenta, en su mayoría publicados. Frente al hecho de que la "escuela" nació en el interior de las sociedades estratificadas y jerarquizadas y se perpetuó hasta nuestros días en sociedades que distan de adecuarse al mandato constitucional de justicia e igualdad, los mismos se preguntan si contribuye el sistema escolar a favorecer los ideales democráticos o, por el contrario, su lógica constitutiva funciona a partir de criterios de dominación más o menos explícitos. Para responder a esta cuestión, se remontan a ese estado singular en el que la historia puede dar lugar a tipos propios de historicidad, están a su vez en relación con un conjunto de historicidades diversas. La arqueología permite justamente describir el árbol de derivación de una institución a partir de sus principios rectores
UR  - https://drive.google.com/file/d/1FwF_tpxBGHygtxDDs__99AClK2jny1zR/view?usp=sharing
ER  -