01444nam a22002415a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001800077040003500095100002300130245003200153250001200185260002800197300001100225504004100236520075200277600004001029650003801069650003801107650005701145001625AR-RoIES20241129141008.0ta000000s1994    sp      r|||| 000 0 spa|d  a84-7774-425-4  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aRiviére, Ángel13aLa psicología de Vygotsky  a4a. ed.  aMadrid :bVisor,c1994.  a100 p.  aReferencias bibliográficas: p. 99.  aEl libro trata sobre la doctrina de Vygotsky y la psicología soviética, además el autor reflexiona sobre la vida, la obra y la influencia de la psicología soviética en los años 20, la crisis de la psicología y las aportaciones metateóricas de Vygotsky.  Su tesis central es que las funciones superiores provienen de la interiorización de la interacción cultural y de la acción misma, aplicando el método genético - experimental.  Relaciona en sus estudios aprendizaje, desarrollo y la "zona de desarrollo potencial", con concepciones educativas. En los últimos capítulos trata sobre el pensamiento y el habla,la concepción semiótica de la conciencia y la función del lenguaje interno (su génesis y estructura)14aVYGOTSKY, LEV SEMIONOVICHxTEORÍA 7aAPRENDIZAJE2Tesauro de la Unesco 7aCOGNICIÓN2Tesauro de la Unesco 7aPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN2Tesauro de la Unesco