La Ciencias sociales, Ciencias naturales, Lengua y Matemática Menin, Ovide 1927-2015 Barruti de Fay, Dalmar Vennera, Marta Avendaño, Fernando Carlos Boggino, Norberto A Bixio, Cecilia Castorina, José Antonio Fernández, Susana Lenzi, Alicia Banks-Leite, Lucy Lajonquière, Leandro de text ag Rosario Homo Sapiens 1995 monographic spa 190 p. : gráfs. Las dos partes de que consta la obra convergen en un mismo propósito: dar instrumento didáctico-pedagógicos y teóricos para su implementación en el aula. La primera: Didáctica e investigación se compone de textos fruto de la investigación de campo bibliográfica en ciencias naturales, sociales, lengua y matemática, donde se discrimina la génesis de diversas nociones y su modo de abordaje. La segunda: Teoría, procura dar fundamentos teóricos y epistemológicos a la acción docente con aportes que se enmarcan dentro de un paradigma cognitivista. Se rescatan los conceptos centrales de la teoría psicogenética de Piaget, aportes de Vygotsky, Bruner y las nociones de marcaje e interacción social, propias de la sociogénesis del conocimiento. Primera parte. Didáctica e Investigación: Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales / Barrutty de Fay y Marta Venera. Aprender ortografía / Fernando Carlos Avendaño. De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino. Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio. El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : la noción de autoridad escolar / José Antonio Castorina, Susana Fernández y Alicia Lenzi. Segunda parte. Teoría: Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : el papel del profesor / Lucy Banks Leite. La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio. La significación social de las teorías de aprendizaje / José Antonio Castorina. Psicología y didáctica. Bases para una didáctica minimalista / Ovide Menin. La (anti) pedagogía piagetiana : ¿ciencia o arte? / Leandro de Lajonquiere. Idioma: ES PIAGET, JEAN TEORÍA VYGOTSKY, LEV SEMIONOVICH TEORÍA BRUNER, JEROME TEORÍA APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑANZA PRIMARIA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN COGNICIÓN CONSTRUCTIVISMO PSICOGÉNESIS 950-808-056-6 AR-RoIES 000000 20241129141016.0 001705 spa