Pipkin Embón, Mabel creator text Rosario Homo Sapiens 1994 monographic spa 212p. gráfs. 1- Indagar el fracaso escolar en el complejo proceso institucional y cómo se situaban los padres y los maestros frente a esta problemática. 2- Establecer correlaciones entre las estrategias utilizadas por los niños y la valoración que de ellos tenía la escuela. 3- Averiguar cómo influyen en el uso de estrategias de los niños la intervención de los adultos y los contenidos curriculares. El trabajo investigativo de la autora y sus colaboradoras plantea tres núcleos de interrogantes: Colaboradora: María del Pilar Britos. - Equipo de investigación: Liliana Barsanti y Andrés Borgetto. - Conclusiones: p.181. - Comentario del libro: Adriana Puiggrós. Idioma: ES APRENDIZAJE CALIDAD DE LA EDUCACION DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DISCURSO PEDAGOGICO FRACASO 950-808-040-5 IES28-Rosario 000000 20241129141031.0 001837 spa