02112nam a2200361uc 4500 001988 IES28-Rosario 20241129141106.0 000000s1996 ||||||||||||||000 | spa|d 950-673-092-X IES28-Rosario spa IES28-Rosario rcaa2 Pozzo, María Isabel Aprendizaje de lenguas extranjeras: perspectiva psicológica Rosario U.N.R. 1996 161 p. il. Apéndice p. 147 - Bibliografía p. 159. Además, una lengua puede contemplarse en una doble perspectiva: la primera considera a la lengua como un producto histórico cultural, la segunda el estudio de la lengua como sistema lógico que implica hacer un corte transversal a la lengua considerada con sus entrecruzamientos sociales, étnicos y culturales y quedarse con una imagen congelada en cierta forma para poder manipular sobre ella. El aprendizaje de una lengua extranjera supone los aspectos: sociológico, afectivo, psicológico y lógico. Este trabajo se centra en los dos últimos y a su vez, estos dos aspectos serán tratados interconectadamente, en la medida en que contribuyan a responder: ¿cómo incide en el pensamiento (aspecto psicológico) un sistema lógico diferente (aspecto lógico), cual es la nueva lengua siendo que este mismo pensamiento ya está configurado a partir de un sistema determinado, que es la lengua materna?. La faceta experimental de este estudio comprenderá diversas experiencias o pruebas sobre diferentes aspectos examinados independientemente los puntos gramaticales seleccionados que se complementan unos con otros para arribar más fundamentalmente a las conclusiones. Idioma: ES BILINGUISMO ENSEÑANZA DE IDIOMAS ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA ESPAÑOL GRAMATICA INGLÉS JAPONÉS LENGUAS COMPARADAS LINGUISTICA PSICOLINGUISTICA general 44393 44393 0 0 0 0 AS AS 0000-00-00 C 0 802.0/806.0/809.56 P894 8845 2017-09-14 00:00:00 2017-09-14 LI