Argentina. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Secretaría de programación y evaluación educativa creator text Buenos Aires El autor 1997 monographic spa 119 p. gráfs. A partir de la comparación entre los resultados de las pruebas de 1995 y los de años anteriores, ratifica que una de las dificultades principales del área de Lengua radica en la comprensión lectora. Estas dificultades se registran tanto en 3º y 7º grados de primaria como en 2º y 5º años del nivel medio, con diferente grado de complejidad y en el conjunto de distintos contenidos. Destinado a los docentes, contiene información generada en los datos obtenidos en 1995, como resultado de la aplicación del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa. Su objetivo es orientar en la interpretación de los resultados y plantear alternativas metodológicas para la enseñanza de los contenidos que presentaron dificultad recurrente. Idioma: ES ARGENTINA EDUCACION ENSEÑANZA DE LA LENGUA ENSEÑANZA MEDIA ENSEÑANZA PRIMARIA EVALUACION METODOLOGIA IES28-Rosario 000000 20241129141222.0 002769 spa