02784nam a22002535a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001800077040003500095245011800130260003800248300001100286505043200297505036700729505045301096520081301549650003802362650003802400650003202438700003102470700002902501006610AR-RoIES20260421181854.0ta060227s2005    ag      r|||| 000 0 spa|d  a950-518-802-1  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa213aLa narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación /cHunter McEwan y Kieran Egan, compiladores.  aBuenos Aires :bAmorrortu,c2005.  a318 p.00tI. El lugar de la narrativa en la enseñanza:t1. Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza /rPhilip W. Jackson.t2. La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos /rSigrun Gudmundsdottir.t3. Los paisajes narrativos y la imaginación moral. Tomar la narrativa en serio /rCarol S. Whiterell, Hoan Tan Tron y John Othus.t4. Razón y relato en la buena práctica docente /rShirley Pendlebury.00tII. Los roles de la narrativa en la enseñanza:t5. Radicalizar la niñez: entendimiento multívoco /rBrian Sutton-Smith.t6. Buscando a la Urraca. Otra voz en el aula /rVivian Gussin Paley.t7. El papel de la narrativa en la discusión interpretativa /rSophie Haroutunian-Gordon.t8. Narrativa y aprendizaje. Una travesía de inferencias /rKieran Egan.00tIII. Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje:t9. Trabajando con narrativas biográficas /rMichael Huberman.t10. Las narrativas en el estudio de la docencia /rHunter McEwan.t11. Contar cuentos /rIvor Goodson y Rob Walker.t12. Historias de la enseñanza como tragedia y novela. Cuando la experiencia se convierte en texto /rRobert J. Graham.t13. La racionalidad narrativa en la investigación educativa /rNancy Zeller.  aEn esta obra se han reunido trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas que se plasman en las tres partes en las que está dividido el libro.bEn la primera parte se analiza el rol de la narrativa en las prácticas de la enseñanza. Se abordan temas variados como el conocimiento pedagógico ligado a los contenidos a enseñar, la enseñanza y función transformadora de la literatura, el valor epistemológico de las historias en la clase y el compromiso de los docentes con su práctica profesional.  La segunda parte estudia las implicaciones narrativas en el aprendizaje de los niños.  La tercera parte destaca la importancia de la narrativa en la investigación cualitativa en educación. 7aAPRENDIZAJE2Tesauro de la Unesco 7aENSEÑANZA2Tesauro de la Unesco 4aINVESTIGACIÓN EDUCACIONAL1 aMcEwan, HuntereCompilador1 aKieran, EganeCompilador