02865nam a22002775a 4500 006610 AR-RoIES 20260421181854.0 ta 060227s2005 ag r|||| 000 0 spa|d 950-518-802-1 AR-RoIES spa AR-RoIES rcaa2 La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan y Kieran Egan, compiladores. Buenos Aires : Amorrortu, 2005. 318 p. I. El lugar de la narrativa en la enseñanza: 1. Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza / Philip W. Jackson. 2. La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos / Sigrun Gudmundsdottir. 3. Los paisajes narrativos y la imaginación moral. Tomar la narrativa en serio / Carol S. Whiterell, Hoan Tan Tron y John Othus. 4. Razón y relato en la buena práctica docente / Shirley Pendlebury. II. Los roles de la narrativa en la enseñanza: 5. Radicalizar la niñez: entendimiento multívoco / Brian Sutton-Smith. 6. Buscando a la Urraca. Otra voz en el aula / Vivian Gussin Paley. 7. El papel de la narrativa en la discusión interpretativa / Sophie Haroutunian-Gordon. 8. Narrativa y aprendizaje. Una travesía de inferencias / Kieran Egan. III. Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje: 9. Trabajando con narrativas biográficas / Michael Huberman. 10. Las narrativas en el estudio de la docencia / Hunter McEwan. 11. Contar cuentos / Ivor Goodson y Rob Walker. 12. Historias de la enseñanza como tragedia y novela. Cuando la experiencia se convierte en texto / Robert J. Graham. 13. La racionalidad narrativa en la investigación educativa / Nancy Zeller. En esta obra se han reunido trabajos de investigadores que proponen el retorno a la narrativa y revalorizan el papel de los relatos en la educación desde tres perspectivas que se plasman en las tres partes en las que está dividido el libro. En la primera parte se analiza el rol de la narrativa en las prácticas de la enseñanza. Se abordan temas variados como el conocimiento pedagógico ligado a los contenidos a enseñar, la enseñanza y función transformadora de la literatura, el valor epistemológico de las historias en la clase y el compromiso de los docentes con su práctica profesional. La segunda parte estudia las implicaciones narrativas en el aprendizaje de los niños. La tercera parte destaca la importancia de la narrativa en la investigación cualitativa en educación. APRENDIZAJE Tesauro de la Unesco 171 ENSEÑANZA Tesauro de la Unesco 70 INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL 9032 McEwan, Hunter 11783 Compilador Kieran, Egan 11784 Compilador udc LI 37(042.5) N243 0 4490 4490 0 0 udc 0 0 AS AS 2002-06-27 C 1 37(042.5) N243 10365 2026-04-21 20:47:38 2026-04-21 1 2017-09-14 LI