El autor presenta una serie de trabajos de investigación, realizados junto a su equipo de la Univ. Autónoma de Madrid acerca de la evolución de los conceptos sociales del niño y el adolescente, la compresión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar.Se incluyeron también las implicaciones que dichos trabajos tienen para los procesos de enseñanza aprendizaje, prestando especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva.
Idioma: ES
950-701-301-6
DIDACTICA ESPECIAL ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES METODOLOGIA