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    <subfield code="a">Contreras Domingo, Jos&#xE9;</subfield>
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    <subfield code="a">La autonom&#xED;a del profesorado</subfield>
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    <subfield code="a">Madrid :</subfield>
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    <subfield code="a">231 p.</subfield>
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    <subfield code="a">Bibliograf&#xED;a: p.213.</subfield>
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    <subfield code="a">Primera parte: El profesionalismo en la ense&#xF1;anza. -- Segunda parte: Modelos del profesorado: en busca de la autonom&#xED;a profesional docente. -- Tercera parte: La autonom&#xED;a y su contexto.</subfield>
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    <subfield code="a">Se aborda el significado educativo que deber&#xED;a tener la autonom&#xED;a profesional mostrando las deformaciones ideol&#xF3;gicas a las que se presta su uso y rescatando un significado para la misma que no suponga ni un corporativismo profesional, en donde se niegue la intervenci&#xF3;n social en la educaci&#xF3;n, ni el abandono pol&#xED;tico del profesorado y las escuelas.</subfield>
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    <subfield code="a">DOCENTE</subfield>
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    <subfield code="a">FORMACI&#xD3;N DE DOCENTES</subfield>
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    <subfield code="a">INSTITUTO DE ENSE&#xD1;ANZA SUPERIOR</subfield>
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