01419nam a2200313uc 4500001000700000003001400007005001700021008004100038020001800079040004500097100002600142245005200168260003000220300002100250500008200271520050600353546001500859650001600874650001300890650001600903650002700919650001500946650002600961650002100987650002401008650001601032650003101048700002601079004960IES28-Rosario20241129141853.0000000s1996    ||||||||||||||000 | spa|d  a84-7509-852-5  aIES28-RosariobspacIES28-Rosarioercaa21 aHernández, Fernando10aPara enseñar no basta con saber la asignatura  aBarcelonabPaidósc1996  a222 p.bgráfs.  aIndice de cuadros y gráficos p.12 - Bibliografía p.213 - Epílogo p.209.  aEl núcleo central de esta nueva edición aborda la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumno puede aprender. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes, sobre todo los de secundaria que no poseen una formación inicial "para ser profesores" encuentren argumentos y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá de los contenidos de su asignatura.  aIdioma: ES 4aAPRENDIZAJE 4aDOCENTES 4aENSEÑANZA 4aENSEÑANZA SECUNDARIA 4aEVALUACION 4aFORMACION DE DOCENTES 4aPLAN DE ESTUDIOS 4aPRACTICA PEDAGOGICA 4aPROFESORADO 4aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION1 aSancho, Juana María