Wiske, Martha Stone comp. creator text Buenos Aires Paidós 1999 monographic spa 446 p. gráfs. Contenido: Parte I: Bases de la enseñanza para la comprensión. Parte II: La enseñanza para la comprensión en el aula. Parte III: La comprensión de los alumnos en el aula. Parte IV: Promover la enseñanza para la comprensión. Conclusión. Se exponen los resultados de una investigación denominada Proyecto Cero que se desarrolló a lo largo de seis años y que redundó en una propuesta pedagógica innovadora que privilegia la comprensión como fundamento del trabajo escolar. Los diversos artículos reunidos dan cuenta del marco conceptual que sustenta la práctica, los lineamientos generales de la actividad en el aula, la experiencia de docentes que han implementado esta modalidad de trabajo y pautas claras para que el docente determine los tópicos, los métodos, los propósitos y las formas de evaluación. El libro brinda las herramientas teórico-prácticas para poder llevar la enseñanza para la comprensión a la acción. Introducción p.21 - Indice p.441 Idioma: ES APRENDIZAJE COGNICION DIDACTICA ENSEÑANZA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION PEDAGOGIA 950-12-5501-8 IES28-Rosario 000000 20241129141854.0 004964 spa