Enseñar matemática hoy : miradas, sentidos y desafíos /
Patricia Sadovsky
- Buenos Aires : Libros del zorzal, 2005.
- 122 p.
Bibliografía: p. 119-122.
1. La actividad matemática como asunto de la enseñanza. -- 2. El espacio social de la clase: condición de posibilidad para la producción de conocimientos. -- 3. El contexto en el que se proponen los problemas y la producción de conocimientos. -- 4. Acerca de la distinción entre el qué y el cómo de la enseñanza de la matemática.